眾所周知，玩是人之本性，它教會(huì)了兒童感知世界、奇思妙想、動(dòng)手實(shí)踐、互相交流、自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。而友好型的親子樂(lè)園核心特征便息“玩”。如何從兒童行為人手，利用親子樂(lè)園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子在樂(lè)園里自發(fā)地“玩”， 強(qiáng)化孩子是“主人”的兒童樂(lè)園語(yǔ)言與設(shè)計(jì)特點(diǎn)，這將是營(yíng)造友好氛圍的關(guān)鍵。 “玩”是兒童的基本權(quán)利，兒童需要和小伙伴、家人一起快樂(lè)地享受生活。在快樂(lè)玩耍的同時(shí)增強(qiáng)其參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)生活的基本技能，幫助他們真正融入社會(huì)，這對(duì)少年兒童以及他們的家庭都是很重要的。

“玩”是一種最為立真的快樂(lè)心態(tài)，它引領(lǐng)孩子帶著自發(fā)的興趣、歡樂(lè)和滿(mǎn)足去體驗(yàn)有趣的活動(dòng)并學(xué)習(xí)必要的生活技能。玩耍不應(yīng)該有任何成年人強(qiáng)制的規(guī)定，而應(yīng)是兒童獨(dú)自或與陪伴者彼此一起游戲或自由漫步。這將為其創(chuàng)造更多與兒童樂(lè)園融合、自我提升其語(yǔ)言表達(dá)能力、合作交考與人相達(dá)到增強(qiáng)自信，明確個(gè)人屬性的功能。因道的技能，如何看待 “玩’ 如何有“目的”地玩， 如何從此，玩”中體現(xiàn)友好氛圍將是未來(lái)幼兒教育目標(biāo)與兒童樂(lè)園設(shè)計(jì)的新方向?！?/span>

第一，突破兒童樂(lè)園局限性，降低兒童樂(lè)園阻隔程度，與其他功能兒童樂(lè)園形成良好的呼應(yīng)。同時(shí)，還需要精心設(shè)置布局，考慮到兒童和成人能夠一起游戲玩耍，也可用作交流、休息之地，滿(mǎn)足各種親子間的需求。在親子樂(lè)園的兒童樂(lè)園規(guī)劃上，可以一動(dòng)一靜兩條線路，動(dòng)線由小火車(chē)貫穿其中，這種設(shè)計(jì)也是讓陪孩子游玩的大人們省下很多體力。在火車(chē)形勢(shì)的路線上，設(shè)計(jì)師可以用各式各樣的綠植將其隔開(kāi)，隨意擺放著巨型南瓜，還有立在一側(cè)的雪糕形狀的標(biāo)識(shí)牌以及紅色信燈，一方面考慮到兒童的安全，另一方面，也營(yíng)造了整個(gè)兒童樂(lè)園的氛圍，繼續(xù)深化了整個(gè)樂(lè)園的魔幻主題，每一一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了對(duì)兒童的友好性。另一條靜線，則是由花海樹(shù)林組成，適合親子步行其中，享受自然的美好。

第二，打造兒童私密樂(lè)園，幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生安全的需要、獨(dú)立的需要、自主的需要、尊重的需要等各種心理需要。獨(dú)處是心理發(fā)展的正常需要，人的交感神經(jīng)與迷走神經(jīng)交替的興奮與抑制，需要激烈也需要寧?kù)o，人有時(shí)無(wú)明顯的身體外部行為，大腦卻在興奮地活動(dòng)著。因此私密兒童樂(lè)園能夠滿(mǎn)足幼兒的心理需要，使他們健康成長(zhǎng)。

樂(lè)園還需為孩童提供遠(yuǎn)離成人控制，屬于自己的半圍合私密游戲地帶。孩子可通過(guò)多個(gè)洞口的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)更多的可玩性之間坡形菇屋在這形式與想玩性，如在其中捉迷藏，做游戲等，同時(shí)，又使兒童之間各異的行為干擾降到最低。這類(lèi)兒童樂(lè)園形式的存在，將會(huì)提升兒童的安全感，激發(fā)其好奇心與想象力，讓孩子在游玩、探索中獲取知識(shí)。

第三、激發(fā)兒童的好奇心，在兒童眼里，世界很奇妙：樹(shù)為什么會(huì)長(zhǎng)葉子？小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛？天空為什么是藍(lán)色的？太陽(yáng)為什么會(huì)升起和落下？ ...他們對(duì)每一件“不可思議”的事物都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，想將它們弄明白，這就是求知欲。在日常生活中兒童容易對(duì)新鮮事物或事件產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)兒童學(xué)習(xí)新鮮事物的興趣。在好奇心的督促下兒童產(chǎn)生探索欲望，對(duì)新事物得接受能力也會(huì)隨著好奇心的強(qiáng)弱而改變，好奇心越強(qiáng)接受新知識(shí)的速度就會(huì)越快。在兒童的日常生活學(xué)習(xí)中激發(fā)兒童好奇心是讓兒童輕松接受新鮮事物和學(xué)習(xí)新知識(shí)的一種不可缺少的方法手段!